¿Comer o no comer el masmelo?

El martes 3 de noviembre fue un día divertido en la clase de información y documentación, no solo porque regresaron los dulces sino porque la exposición que los compañeros hicieron fue sobre algo llamado 'Memética', Al principio la palabra suena familiar pero nadie puede dar con su definición exacta al primer intento y si, por absurdo que suene y así muchos crean que se trata de una broma 'Memética' es la ciencia, cercana a la sociología, que estudia los 'memes'.

Pero ¿Qué son los 'memes'? Son parásitos, son virus, son algo así como partículas culturales que viven su propia vida independientemente de cualquier realidad física y se transmiten en cadena por todo el mundo.

El creador de este término fue el biólogo Richard Dawkins, lo utilizó por vez primera en 1976, en su libro The Selfish Gen. En él creó su propia propuesta de evolución cultural y la llamo “Mimeme” (proveniente de imitación) que se convirtió en una unidad de transmisión cultural evolutiva.  

En la actualidad el típico 'meme' está conformado por una imagen o fotografía acompañada por una descripción cargada de ironía, sarcasmo y humor que representa cualquier situación de la vida cotidiana, en realidad su función es bastante versátil, puede ir desde bromas sencillas entre amigos o ridiculizar situaciones vergonzosas de algún famoso hasta hacer sátira política y protesta pública. Se difunden principalmente por las redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram.

A propósito de nuestra profesión aquí algunos ejemplos:

Al finalizar la clase hicimos algunos memes sobre el plagio e hicimos una ronda de preguntas sobre la exposición que tenía como premio un Barrilete al que respondiera correctamente.

El día jueves 5 de noviembre dos compañeros expusieron sobre un mismo libro: Focus de Daniel Goleman. Los temas principales giraban en torno a la idea de la mente a la deriva y a la capacidad de concentración que tenemos los seres humanos. Según este autor nuestro cerebro suele divagar entre el 20% y 40% del tiempo, esto hace que tengamos poca comprensión lectora, mala memoria o que dejemos nuestras actividades inacabadas por querer hacer muchas cosas al tiempo.

Hay tres tipos de capacidades de concentración o focos:

1. Interno
2. Externo
3. De los demás

No hay prueba más difícil que la de intentar no perder el centro de algo cuando se tiene un estimulo al frente, un ejemplo de esto es el test del masmelo, realizado en niños de 4 años pero que repercutiría en su vida 14 años después:

Según este experimento los niños que tenían poca capacidad de concentración terminaron siendo improductivos y problemáticos en su vida familiar, social y laboral pero ¿Qué tanto se puede generalizar este resultado y qué factores pudieron influir en él? No creo que la vida de alguien tenga que estar condicionada por un masmelo, quizá solo fue el hambre o el antojo, no por esto es regla que en el futuro será un vago o un delincuente.

Hay estudios del University College de Londres que argumentan que las personas distraídas tienen mayor capacidad neuronal y son más creativas, esto puede abrir muchas puertas en el campo laboral pues como da a entender Jack Foster en su libro ¿Cómo generar ideas?, no es solamente divagar sin pensar en absolutamente nada, sino aprovechar esa distracción y explorar nuevos mundos con la imaginación para crear ideas increíbles.

Si usted es un distraído consiente no se preocupe, puede comer masmelos sin temor alguno.

Al finalizar hicimos la acostumbrada ronda de preguntas y el que respondiera correctamente tenía como premio una chocolatina Jet, como lo he dicho anteriormente en este blog, los jueves son mi día de suerte así que gane dos chocolatinas. ¡Qué viva el conductismo!

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Creador de memes

¿Quién dijo que las personas distraídas son improductivas? 

¿Personas distraídas son más inteligentes? 

Bibliografía

http://www.infotechnology.com/internet/Que-es-un-meme-y-cual-es-su-origen-20131111-0002.html
http://chalemadame.com/index.php/2015/09/01/memeologia/

Formación de los usuarios y administradores de la información

“Todo se complica con la generalización de la información, la diversidad de los receptores, su sentido crítico y la mundialización” (Wolton, D. 2010, Pág. 26)

En la actualidad los medios de difusión o medios de información son bastante versátiles, hacer una consulta o tener acceso a múltiples datos ya no representa un esfuerzo mayor, basta con tener internet y hacer un par de clicks para obtener miles de puntos de vista y resultados sobre varios temas.

Es precisamente este el dilema del Siglo XXI, más información no representa necesariamente más diversidad o mejor comunicación, podemos atiborrarnos de definiciones pero es probable que la mayor parte de estas sean repetitivas, poco relevantes o incluso inservibles. Con tantas posibilidades se tiende a confundir los conceptos con facilidad, haciendo que volvamos a estar como empezamos: desinformados.

“No solo ya no basta con informar para comunicar, pues la omnipresencia de la información hace la comunicación todavía más difícil, sino que, además, la revolución de la información conduce a la incertidumbre de la comunicación.” (Wolton, D. 2010, Pág. 13)

Dominique Wolton menciona su libro “Informar no es comunicar” la existencia de una barrera abismal entre estos dos conceptos, sin embargo con el pasar de los años y el continuo crecimiento del fenómeno de la sociedad de masas se ha ido difuminando entre los usuarios hasta hacerla casi imperceptible.

Los receptores cada vez son más numerosos y heterogéneos, esto significa que coexisten en el mundo diferentes formas de interpretar la información. Es allí donde adquiere importancia el papel del gestor o administrador informacional pues tiene en sus manos el poder de influir directamente en las personas con necesidades de formación que buscan instruirse y adquirir conocimiento por medio de diversas fuentes que se ponen cuidadosamente a su disposición.

Como destinatarios últimos estamos llamados a enfrentar el desafío de filtrar, jerarquizar, rechazar y aceptar la información de acuerdo tanto a las necesidades propias como a las de los receptores a los que nos queremos dirigir después de articular un discurso.

“En una palabra, la información es el mensaje, mientras que la comunicación es la relación, mucho más compleja” (Wolton, D. 2010, Pág. 13)

El acto de comunicarse es un proceso complejo, en especial cuando se hace de manera escrita, allí se desglosa la información, se crea un vínculo o relación con el receptor y se intercambian mensajes con códigos similares. Es importante destacar que no es un proceso lineal, es una dinámica en conjunto donde influyen gran número de variables como la percepción del otro, el lugar o canal en el que ocurre, el momento que se elija y por último la presencia más personas.

La comunicación constituye una característica y una necesidad de los seres sociales, cuando no funciona adecuadamente puede ser fuente de conflictos, de incomprensión y puede interferir en varios aspectos de la vida cotidiana.

Las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han conseguido que la comunicación entre las personas sea más fácil, se están cambiando los métodos para compartir datos instantáneamente en beneficio de todas las esferas de la vida social (trabajo, amigos, familia). Un ejemplo de esto es Twitter, que puede ser usado como una herramienta para propiciar contactos afectivos nuevos, conectarse con gente sin importar la distancia, generar movimientos masivos de solidaridad, etc.

Bibliografía

Wolton, D. (2010). Informar no es comunicar, Barcelona, Editorial Gedisa.