martes, 27 de octubre de 2015

Entrenamiento cerebral para llevar

Martes 20 de octubre, comenzamos la clase de Información y documentación leyendo el blog de uno de los compañeros, como es costumbre. Leímos las entradas de Maria Jose Pelaez y de Daniela Hernandez, quienes nos invitaron a reflexionar sobre la 'generación sin nombre' y la forma absurda en la que estamos dejando que pasen nuestros días en el vacío de la modernidad líquida.

Continuamos con las exposiciones que faltaban, esta vez fue el turno de Santiago Alarcón que nos hablo sobre el libro 'La generación App' de Howard Gardner y Katie Davis. Una 'app', o 'aplicación', es un programa diseñado para dispositivos móviles que permite que el usuario lleve a cabo una o varias operaciones dependiendo de la categoría a la que pertenece.

Las categorías de las aplicaciones son:

- Compras
- Comunicación
- Deportes
- Educación
- Entretenimiento
- Estilo de vida
- Familia
- Finanzas
- Fotografía
- Herramientas
- Juegos
- Libros y referencias
- Música y audio
- Negocios
- Noticias y revistas
- Productividad
- Salud y bienestar
- Social
- Tiempo

Suenan muchas ¿No? y ni siquiera son todas las categorías que hay en las plataformas de distribución digital como App Store o Play Store, existen muchas más, casi parece que hay una para cubrir cada aspecto de la vida, desde cómo ser buenos padres y qué tantas calorías comer al día hasta entrenamiento para su cerebro en App con la frase descabellada '¡Entrenamiento cerebral para llevar!' ¿Es en serio? ¡Si el cerebro lo lleva puesto todo el tiempo! úselo ejercitando su motricidad, coordinación y comprensión lectora saliendo al mundo real, pensando en como solucionar los inconvenientes del día a día a su manera y no buscando soluciones prefabricadas, ese es el mejor entrenamiento.

“Nuestra teoría es que los jóvenes de ahora no sólo crecen rodeados de aplicaciones, sino que además han llegado a entender el mundo como un conjunto de aplicaciones” (H. Gardner, 2014, p. 15)


Existen dos tipos de 'Apps' las capacitadoras y las dependientes. Las capacitadoras son todas aquellas que nos incitan a buscar nuevas combinaciones o posibilidades y las dependientes son aquellas en las que no hay posibilidad de elección, es decir, limitan o determinan completamente nuestros objetivos al utilizarlas.

En el libro los autores argumentan que la nueva era de la información, la virtualidad y la tecnología transforman el modo en que las personas enfrentan todo lo relacionado con la identidad, la privacidad y la creatividad.

Identidad: La noción de identidad se transforma, con los avatares se apropian las características de otra persona dando como resultado la construcción de una identidad mucho más global y reflexiva.

Intimidad: Con  el uso de Internet se promueven los vínculos superficiales, cada vez es menos apreciado el contacto cara a cara y se construyen relaciones más duraderas pero también más impersonales.

Imaginación: Puede abrirnos a mundos nuevos en donde son posibles las ideas y la creatividad se desborda o todo lo contrario, volvernos seres holgazanes y sin posibilidades de crear.

El texto propone un análisis de la manera en la que ha cambiado la forma de hacer las cosas de una generación a otra, de esta forma se encuentran los conceptos de 'Nativos digitales' e 'Inmigrantes digitales'.

Los 'Nativos digitales' son fáciles de reconocer, son aquellos que nacieron después de los 90' aproximadamente, forman parte de la generación que creció en red con la llegada de las nuevas tecnologías, son multitarea y tienen una habilidad innata e impresionante con todo lo relativo al uso de dispositivos pues todas las etapas de crecimiento giran en torno a estos, como la educación, la vida social, la vida afectiva, etc.

Los 'Inmigrantes digitales' por el contrario tuvieron procesos cognitivos diferentes, son todos aquellos que nacieron antes de los 90' cuando apenas se estaban cimentando las bases del Internet, tuvieron que adaptarse a la fuerza a una sociedad cada vez más tecnificada y se les dificulta acostumbrarse al manejo de las nuevas herramientas tecnológicas. 

A manera de resumen es importante tener 4 esferas en cuenta:
  1. Tecnología (smartphone)
  2. Información
  3. Medio (App)
  4. Psicología humana (decisiones) 
¿La tecnología nos controla o nosotros la controlamos? Debemos esforzarnos por ser usuarios activos y tomar nuestras propias decisiones, las herramientas que nos proporciona el desarrollo fueron creadas para facilitar la vida humana, NO para sustituirla.

Recomendaciones


Bibliografía

http://yvistecomoes.blogspot.com.co/
http://blog.libros.universia.es/wp-content/uploads/La-generacion-app.pdf

martes, 20 de octubre de 2015

Aprender a aprender


"El conocimiento sólo existe si se aplica." (Martínez, J. 2011)

Era jueves 15 de octubre, Día Internacional de las Mujeres Rurales, retomamos con normalidad la clase de información y documentación después de no haber tenido las tres clases anteriores, dos de ellas fueron reemplazadas con trabajo individual debido a diferentes inconvenientes que presentamos los estudiantes al momento de grabar el tutorial de RefWorks con el programa Camtasia.

Al iniciar la clase vimos precisamente uno de los tutoriales que Edwin y yo hicimos, intentamos hacerlo con toda la seriedad del caso después de varios intentos de grabar sin reír en el micrófono, a diferencia del tutorial que mostraron de Luis Felipe Miranda que tenía todo un libreto y repertorio de chistes, después de todo cada persona tiene sus propios métodos de enseñanza y aprendizaje, unos funcionan más que otros pero eso varia de acuerdo a la información.


Todo conocimiento está compuesto por información y a nuestro cerebro siempre le queda la tarea más difícil que es filtrar, seleccionar y clasificar toda esta información en útil e inútil, pero el trabajo no termina aquí, no basta solo con memorizar datos, para crear verdadero conocimiento es necesario apropiarlos y realizar una acción que los refuerce.

Esto se evidenció en la creación de los tutoriales, Sebastián dice que la habilidad del Siglo XXI es aprender a aprender y efectivamente, la mejor forma de entender y analizar las cosas es tener conciencia de los mecanismos que se están utilizando y ponerse  en los zapatos del que enseña para ser un mejor aprendiz.

La mejor forma de construir conocimiento sin duda es la interacción con el otro, realizar un ejercicio pleno de aprendizaje cooperativo o reciproco garantiza que ambas partes resulten beneficiadas a pesar de que el conocimiento sea una elaboración personal. Como vemos en la pirámide de Edgar Dale el mayor grado de recordación mental se logra en la fase de la experiencia real o como decimos comúnmente "aprender haciendo". 

También conocimos el Gestor de Referencias Bibliográficas ENDNOTE, una herramienta de búsqueda online en bases de datos con una incorporación directa de las referencias, su función principal es almacenar, gestionar y buscar dichas referencias bibliográficas en una librería personal. Da formato a citas, figuras y tablas en Word por medio de Cite While You Write, al ir introduciendo citas en el manuscrito, la lista de referencias, figuras y tablas se va actualizando.

Este gestor de referencias es un poco más fácil de manejar que RefWorks e igualmente se encuentra en la página de la Javeriana siguiendo los siguientes pasos:

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

A manera de ejercicio en clase realizamos la referencia de cinco libros, efectivamente es mucho más sencillo de utilizar que otras herramientas con el mismo fin, facilita mucho la vida citar con APA de esta forma, hace que odie un poquito menos las normas del manual.

En un segundo momento de la clase vimos la exposición que realizó Daniela Hernández sobre la Vigilancia liquida de Zygmunt Bauman y David Lyon, ambos autores sostienen una conversación en todo el libro y plantean que hay una evidente expansión y reproducción de la vigilancia en torno a la esfera del consumo.

Cada vez es más visible el control que ejercen los estados sobre las vidas de sus ciudadanos por medio de los dispositivos tecnológicos y realmente no es algo complicado pues nosotros mismos de manera inconsciente les proveemos toda nuestra información personal a través de las redes que paradojicamente nos garantizan seguridad ofreciéndonos controlar la sensación de inseguridad que ellos mismos generan.

"Nos regalan miedo para vendernos seguridad"

Nosotros podemos decidir si dejarnos controlar o no, está en nuestras manos la capacidad de diferenciar los beneficios de los despropósitos de Internet y qué tanto queremos que conozcan de nuestra vida.

Recomendados

- Administradores de bibliografías

http://www.javeriana.edu.co/biblos/administradores-de-bibliografias

- ENDNOTE Tutorial




Bibliografía

https://mduat.files.wordpress.com/2013/10/control-de-lectura-1.pdf
https://docs.google.com/document/d/13923ty2PJDt8K3K9k3WBHuUUOz1cMfQ6Na6TkRbvvdg/edit
Martínez, J. 2011, (Lo siento) el conocimiento no se puede transferir
http://biblioteca.cchs.csic.es/docs/guia_endnote_pc.pdf

martes, 6 de octubre de 2015

Las referencias ya no son un problema

Martes 29 de septiembre, Día Mundial del Corazón, llegamos a la clase de información y documentación después de una larga semana receso o 'Semana de reflexión' como la llaman en la Universidad Javeriana, propicia para olvidar por un buen rato toda esta cuestión de las normas APA, días aquellos, pero como todo lo bueno acaba ya iba siendo hora de volver a la realidad.

Iniciamos con la lectura del blog de Paula Arciniegas, después junto a mi compañero Edwin Rubiano, que estaba cumpliendo años ese día, nos correspondió exponer el código 8 titulado: 'El proceso de publicación'.

En este código se hace un pequeño recuento de todos los capítulos, desde las normas de forma hasta las de contenido, además se escribe de manera detallada todo el proceso de revisión por pares y la preparación del manuscrito que hace el autor con ayuda de las recomendaciones y evaluaciones que hace su editor.

El autor tiene especial responsabilidad en cuatro áreas que giran entorno al proceso de producción y publicación:
  • Preparación del manuscrito para su presentación.
  • Cumplimiento de las responsabilidades administrativas y éticas.
  • Observancia de los requisitos de las políticas editoriales.
  • Cooperación con la editorial durante el proceso de producción.
Los revisores ofrecen una aportación académica para la decisión editorial, pero la toma de decisiones finales le corresponde únicamente al editor ejecutivo, una forma de revisión es la anónima, en este tipo de revisión la identidad del autor del manuscrito se oculta a los revisores durante todo el proceso y viceversa (también llamado 'doble ciego'), incluso después de publicado el texto si el autor así lo decide su identidad no es revelada.

Otro tipo de revisión es la realizada por pares o colegas, este proceso lleva aproximadamente dos o tres meses pero puede variar dependiendo de la extensión, complejidad o numero de revisores. La apreciación de un  manuscrito varia de acuerdo a la calidad académica, la contribución que aporta y la pertinencia de su inclusión en la revista, dependiendo de esto puede ser aceptado, rechazado o tener aceptación condicionada, esta ultima aplica para los manuscritos que tienen alto potencial pero que aun no están listos para ser publicados. Después de todo este proceso los datos en bruto de conservan por lo menos cinco años después de que el manuscrito sea publicado.

En este código también se menciona la importancia de citar la fuente original en el artículo, es responsabilidad del autor obtener las cartas de autorización correspondientes firmadas por los titulares de los derechos, sin esto no es posible reproducir el material registrado oficialmente, de obtener el permiso debe anexarse al manuscrito. Cuando una investigación es sin fines de lucro o con propósito educativo y siempre y cuando se le de los créditos al autor original, no es necesario el permiso por escrito.

La editorial de la publicación normalmente es la dueña de los derechos, al cederlos, los autores permiten que las editoriales distribuyan la obra de forma amplia, controlen la reutilización por parte de otras personas y se encarguen de los tramites, registro y administración.

Por ultimo se debe diligenciar la lista de verificación de las normas para la presentación del manuscrito que se encuentra al final del manual para asegurarse de que todo el proceso se realizó de manera correcta.

Después de la exposición Sebastián nos pidió escribir en una hoja los nombres de diez libros que hayamos leído en la carrera y luego referenciarlos usando RefWorks, una aplicación web que ayuda a gestionar la investigación y permite importar referencias desde múltiples fuentes de información, incluir citas a la hora de redactar un documento, crear una bibliografía en una amplia gama de formatos y compartir la información con los demás.

Esta base de datos resultó ser muy útil, simplifica todo el proceso de documentar las fuentes y las genera de manera automática en menos de un minuto, ya no es necesario hacerlo a la antigua, es decir, paso por paso y letra por letra hasta que esté en orden alfabético y arriesgando que quede algún nombre mal escrito o alguna fecha incorrecta.

Se encuentra facilmente en la página de la Universidad Javeriana, haciendo click en la pestaña Bibliotecas - Recursos de apoyo - Administradores de bibliografías y finalmente en el logo de RefWorks.



La clase del jueves 1 de octubre hicimos las preguntas que quedaron pendientes del código 8, la motivación esta vez fue un Choco Break Esfera y como era de esperarse todos querían ganar, finalmente así lo hicieron y todos comimos dulce.

Durante esa sesión aprendimos algo más sobre RefWorks, Sebastián nos enseñó a añadir nuevas referencias a la plataforma para guardar los libros que no se encontraban registrados previamente. Registramos 13 libros, 1 PDF, 1 película y 1 página web.

En la última parte de la clase vimos el blog de Rosemberg Díaz y la forma en que hizo el tutorial de esto utilizando Camtasia.

Recomendados

http://www.javeriana.edu.co/biblos/administradores-de-bibliografias

Como Usar Camtasia Studio 8 (Tutoriales - Clase Nº1)

¿Cómo usar RefWorks?


- ¿Cómo usar Write N Cite?


- ¿Cómo usar RefGrab-It?



Bibliografía

https://www.refworks.com/es/faqs.asp?l=spanish#q1